疫情期間，美國慈濟人文學校改採線上教學，圖為新澤西中部人文學校教學的畫面。圖片來源／慈濟新澤西分會
新冠狀病毒的疫情，將要滿一年了！對於美國慈濟人文學校的老師、學生與家長而言，非但彼此的相處沒有因為遠距教學而生疏，反而讓師、生、親的感情更濃厚。疫情間，週日時段線上的相聚，成為了人人的期盼，看到彼此都平安健康，就是最大的喜樂！
新澤西疫情下的甜美果實
2021年1月24日是新澤西中部人文學校的首次線上簡報演講比賽，螢幕上是學生正講述新冠狀病毒對他們生活的影響⋯⋯讓人感動的是，這群在人文學校中成長的孩子的思維真的是不一樣，在疫情的衝擊下，並沒有對生活埋怨，或者對未來恐懼，而是滿心的感恩與成長！在他們身上深刻體悟到慈濟人文教學耕耘下所結出的甜美果實。
時間回到2020年一月，當時美國已陸續有新冠狀病毒個案，學校開始為未來可能即將面臨的問題做準備，同時也從個人衛生到齋戒茹素一系列的人文課程角度宣導防疫，為孩子們做好心理準備！
到了三月，美東的疫情日益嚴重，學校必須改成網上教學，新澤西中部人文學校行政團隊及老師，必須在短時間內給孩子們一個完善的學習。因此課前、課後大家集思廣益請教電腦專家及有經驗的老師，設計方便使用的介面、和生動有趣的課程內容。過程中，每一次上課，行政團隊都會陪著老師、學生學習，以便遇到問題可以立即解決！
終於，在克服了一次次的挑戰之後，在非常時期，經由大家共同的努力，也創造了在過去生活中有的感動，例如，疫情期間，將畢業服一一送到學生家中，經過線上彩排，讓大家更熟悉流程，畢業典禮線上呈現時，學生那份對師長、父母的感恩心⋯⋯都是讓人欣慰的經驗。
而開學，也讓教學團隊用盡心思。校方安排開學前一週讓老師與學生見面，發送教材，同時，因為老師們好久沒有看見學生，也親手準備了有著滿滿祝福的禮物袋，裡頭放了新澤西中部人文學校教務主任羅慈顗及愛心媽媽陳秀珍，親手縫製出一個個按照學生量身訂製的不同尺寸的口罩，連家長都感受到老師對學生的關懷。
雖然人數和正常上學時的學生數相比少了許多，但家長與學校的互動要比正常上課時更頻繁，並且要有品質好的線上課程。不要讓疫情影響與家長、學生互動，要主動關心每一個家庭，有雙向溝通的機會。
人文組組長徐慈佩發揮巧思，用人文課將全校師親生的情感緊緊連在一起。由於體悟靜思語「人多力大福就大」的深意，再加上Zoom線上零距離討論的優勢，因此邀約到人文學校畢業學長姊、同時也慈濟少年志工（簡稱慈少）擔任今年班級課堂裡的愛心哥哥姊姊，一起先研讀「大愛引航教案」，並請他們承擔起五段式教學中「體驗」的部分，每個人別樹一格的體驗分享，為課程揭開序幕。
擔任「仁愛 」主題的慈少俆小于，將自己參與「萬粽一心」義賣活動裡洗粽葉的經驗，分享給學弟學妹「：自己能力有限，但還是可以做些甚麼！能助人就要把握機會去做。」然後人文團隊再配合主題，分享激勵人心的故事，讓人文美善的種子，深植於孩子們心中，也讓孩子們愛上了人文課。
華府拉近心的距離
暑假期間行政團隊及老師都沒有停歇，持續活化線上教學內容，以及硬體、軟體技術層面提升的培訓課，一切都是為了讓學生獲得更好的學習內容。
疫情大幅改變教師們的授課方式，在華府擔任老師工作的吳湘穎身兼三種身份：老師、家長和志工。她表示因為疫情改採線上教學，讓工作內容有很大的改變：「因爲是線上教學，所以要把網課想得更生動，才能夠更吸引小朋友的注意力。剛開始時，會感到些壓力，因為家長一般都會在旁邊陪伴小朋友上課，所以除了要設計吸引小朋友的課程，還要考慮到家長的看法；偶爾要嘗試新的遊戲，會擔心小朋友的參與度有限，適應不了，小朋友因為參與不了心情可能會很低落，影響整個上課的情緒和流程。」
整體而言，我自己是還蠻喜歡線上教學的挑戰，喜歡看著小朋友們漸漸地在這種陌生的情況下成熟。
吳湘穎觀察，一開始上線上課程時，小朋友的參與度非常有限，有些不打開視頻，或是擅自下線，有些會在電腦上做別的事情；但漸漸的，小朋友習慣接受了上網課的規矩，在線上的互動也越來越高。
本身也是家長的吳湘穎正面看待疫情對家庭的衝擊，她認為最大的改變是家人相處時間變多，感情更親密了：「這段期間反而讓我更加了解孩子們的心裡在想什麼。因為平時都忙工作，為孩子的上下課和課外活動奔波，一般都很難有時間陪伴子女，往往回到家吃個晚飯就差不多要睡覺了。現在因爲都在家裡，我們有更多的時間陪孩子玩游戲，跟他們聊天，一起做家務，反而拉近了我們的距離。」
其中，孩子們也因為線上課程，更懂得安排自己的時間，吳湘穎觀察孩子的作息：「今年剛上幼兒園的老二，每天都會準時的自己打開電腦，準備上課，沒有絲毫懶惰或不想上課的情形。而且他也會自己去摸索怎麼操作電腦做作業，怎麼拍照片、拍影片、做錄音上傳作業；唯一的小缺點是因爲他們現在都個有自己的電腦，玩遊戲的機會也比疫情前高很多，就這一點要稍微控制。」
至於，志工工作，吳湘穎相信只要有做好防疫措施，不用太擔心被感染的問題：「疫情間，也有很多需要我們去關懷的家庭，所以只要我能夠做到的，我一定會全力以赴。」
雖然疫情「宅」隔了人類的生活空間， 但是也因此開啟了智慧！將近一年疫情的生活，學生無法來到學校學習，但教育志工及老師，一一克服困難，家長也在每週與學校互動中感受到誠與情，樂於配合學校的措施，積極參與孩子學習，讓這份善與愛影響每個家庭。疫情雖然無情，但卻在有情的慈濟世界見證到真善美，人文學校網課的人文教學不也是大哉教育嗎？
